資優教育資訊站

校本資優教育的基本方針

  • 採用廣義的資優的定義,採納多元智能的概念
  • 以學生為本,推行校本資優課程,使資優教育普及化
  • 著重啟發學生思考、培育創造力及個人與社交的能力
  • 為學生提供多元化的教育活動

推行模式

第三層次:校外支援

參與大專院校及教育局主辦的資優教育課程/活動

第二層次:抽離式課程(校本)

以演繹技巧及高層次思維為發展項目,開辦下列兩個資優課程:
「資優學堂」
「紅馬電視台」

第一層次:全班式(校本)

在各科的課程及教學活動內滲入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力等三大資優教育元素,使資優教育普及化


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